Общественно-политическая интернет-газета

Председатель постоянного комитета Государственного Собрания (Ил Тумэн) по науке, образованию, культуре, средствам массовой информации и делам общественных организаций Феодосия Габышева приняла участие в работе круглого стола на тему «Вопросы образования детей коренных малочисленных народов в кочевых условиях (кочевое образование) – онлайн марафон «Кочуем вместе».

Народный депутат республики поблагодарила Федеральный Институт родных языков народов РФ, Министерство Просвещения РФ, в рамках деятельности которых создан центр кочевого образования под руководством Натальи Ситниковой, что сегодня дает возможность развивать кочевые школы с научной и практической точки зрения.

В рамках своего выступления Феодосия Габышева отметила, что кочевые школы и сады являются одними из самых узнаваемых брендов системы образования Республики Саха (Якутия).

«Практика кочевых школ нашей республики, как содействующая сохранению культурного и языкового разнообразия, рекомендована для распространения международными организациями ЮНЕСКО, Совета Европы, постоянным Форумом коренных народов при ООН. Благодаря широкому обсуждению с разных точек зрения этот проект получил распространение в других субъектах, странах. Так, в свое время данным проектом заинтересовались не только российские регионы, но и в Скандинавии, Северной Африки, Америке, и т.д.».

Председатель постоянного комитета Государственного Собрания (Ил Тумэн) по науке, образованию, культуре, средствам массовой информации и делам общественных организаций рассказала, что кочевые школы имеют почти вековую историю, но новый, обновленный этап их развития начался с принятием Концепции обновления и развития национальных школ ЯАССР в 1991 году. В создание кочевых школ с постоянным или сезонным пребыванием большой вклад внесли также муниципальные образования, кочевые родовые общины КМНС.

Народный депутат республики поблагодарила администрации муниципальных образований за внимание к вопросам кочевых школ.

Феодосия Габышева сообщила, что в 2005 году была принята Концепция системы кочевых образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), согласно которой роль кочевой школы видится в укреплении связи поколений; воспитании детей, знающих язык, традиции и культуру своего народа; подготовке их к будущей профессии. Особая заслуга кочевых школ в том, что они воспитывают в детях любовь к труду, подчеркнула она.

Так, на днях парламент Якутии внес изменения в региональный закон «Об образовании», определяющих трудовое воспитание. Она также отметила, что кочевые школы воспитывают в детях любовь к родному краю, традиционным занятиям народа, сохраняя этнокультурные традиции в условиях глобализации. «Это – настоящая народная педагогика и школа жизни», - считает Феодосия Васильевна.

Парламентарий отметила, что сегодня еще предстоит провести работу в научном плане по части этнопедагогики. «Если все территории объединимся, мы обогатим в целом и законодательное, и научно-методическое обеспечение, и практическое применение этих нормативных документов», отметила она..

Юридический статус кочевых школ был закреплен принятием закона «О кочевых школах в РС (Я)» в 2008 году. Закон определил принципы государственной поддержки, особенности функционирования кочевых школ и установил несколько видов кочевых школ, каждый из которых имеет свою специфику.

Особенности кочевых школ также защищены статьями 4 и 10 Закона «Об образовании в Республике Саха (Якутия)».

«Мы внесли ряд предложений в решение выездного заседания комитета Совета Федерации Федерального Собрания РФ по науке, образованию и культуре для учета особенностей кочевья в федеральных нормативных актах, исключения некоторых пунктов надзорных органов, которые не могут быть применимы к кочевым школам и садам. Надо актуализировать эти пункты, отметила Габышева.

В настоящее время в Республике Саха (Якутия) функционируют 7 кочевых школ, которые находятся в Алданском, Кобяйском, Момском, Нижнеколымском, Оленекском, Томпонском, Эвено-Бытантайском улусов, раньше их было 11.

Неоценимый вклад в становление, законодательное, нормативное обеспечение и научное обоснование кочевых школ внесли учёный-филолог, доктор филологических наук, профессор, академик АН Республики Саха (Якутия) Василий Афанасьевич Роббек, член –корреспондент Российской академии образования, член –корреспондент Академии педагогических и социальных наук, доктор педагогических наук, профессор Анатолий Маркович Цирульников, доктор педагогических наук, профессор Николай Дмитриевич Неустроев и другие исследователи.

15 лет как проект «Кочевые школы» вышел на международный уровень, благодаря личной поддержке и непосредственном участии Генерального директора Бюро ЮНЕСКО в Москве Бадарча Дендева. Дендев Бадарч лично способствовал признанию ЮНЕСКО проектов, предлагаемых республикой. За годы сотрудничества он побывал в Якутии более десяти раз.

Одним из ярких событий в сотрудничестве с ЮНЕСКО стала встреча учащихся кочевых школ с генеральным директором ЮНЕСКО Коитиро Мацурой в 2006 году, когда он приезжал в республику.

«Кочевые школы стали пионерами многих современных тенденций в образовании: введения индивидуальных учебных планов, тьюторского сопровождения, обучения с помощью ИКТ, дистанционного образования.

В настоящее время необходимо оказывать комплексную поддержку сохранению и развитию кочевого образования. В этом году нам удалось добиться восстановления и финансирования федеральной подпрограммы «Дети Арктики» в рамках госпрограммы «Социально-экономическое развитие Арктической зоны Российской Федерации». Вопрос ставился с 2019 года.

Средства подпрограммы были направлены на организацию отдыха и оздоровления детей Севера, развитие этнокультурного образования. Нам сегодня нужны дополнительные меры поддержки кочевых школ, особенно – подготовки кадров, с учетом ситуации и условий работы, материально-техническое обеспечение, техникой высокой проходимости и др.

Концепция воспитания детей и молодежи в Республике Саха (Якутия), принятая в 2021 г., ставит своей целью создание экосистемы воспитания для гармоничного развития и профессиональной ориентации детей и молодежи на основе сочетания традиционной и цифровой сред, что позволит целенаправленно формировать у подрастающего поколения социально-значимые ценности на различных этапах жизненного цикла. В рамках реализации Концепции необходимо предусмотреть мероприятия, направленные на поддержку кочевых школ.

Также в 2023 г., объявленном Годом педагога и наставника, необходимо разработать дополнительные меры поддержки для учителей кочевых школ в рамках проект «Учитель Арктики», который мы предлагаем включить в федеральную программу «Дети Арктики»», - озвучила предложения народный депутат республики

https://www.iltumen.ru/news/22818

2022-10-31 09:59:03

Всего просмотров: 277